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百色市人民政府办公室关于印发百色市普及高中阶段教育攻坚实施方案(2017—2020年)的通知——百政办发〔2018〕57号 
来源:百色市人民政府办公室 发表时间:2018-08-24   18:13:24 点击次数: 浏览字体:【 】 【打印】 【关闭
 
百色市人民政府办公室
关于印发百色市普及高中阶段教育
攻坚实施方案(2017—2020年)的通知
百政办发〔201857 
 
各县(市、区)人民政府,市人民政府各工作部门、各直属机构:
《百色市普及高中阶段教育攻坚实施方案(2017—2020年)》已经市委、市人民政府同意,现印发给你们,请认真组织实施。
 
 
                         百色市人民政府办公室
                            2018年8月6日
 
百色市普及高中阶段教育攻坚实施方案
(2017—2020年)
 
为贯彻落实《教育厅等四部门关于印发〈广西壮族自治区普及高中阶段教育攻坚计划(2017—2020年)〉的通知》(桂教基教〔2017〕37号)和《广西壮族自治区人民政府关于印发〈广西教育事业发展“十三五”规划的通知》(桂政发〔2017〕13号)、《百色市人民政府关于印发〈百色教育事业发展“十三五”规划的通知》(百政发〔2017〕34号)精神,深入推进我市高中阶段教育改革发展,确保到2020年全市实现普及高中阶段教育目标,特制定本方案。
一、重要意义
高中阶段教育是国民教育体系的重要环节,在九年义务教育和高等教育之间起着承上启下的关键作用,肩负着人才成长奠基、培养高素质技能型人才的使命。实施攻坚计划、普及高中阶段教育是党中央立足于我国全面建成小康社会决胜阶段、为实现新的发展理念作出的重大战略决策;是巩固义务教育普及成果、完善现代职业教育体系、增强高等教育发展后劲的重大举措,是适应我市经济结构转型升级、提高劳动力受教育年限的迫切需要,是进一步提升国民素质,为我市经济建设培养人才的基础工程。
党的十八大以来特别是2014年全区教育发展大会以来,我市高度重视高中阶段教育,按照自治区的统一部署实施高中阶段教育突破工程,深化县级中等职业教育综合改革,全市高中阶段教育规模有所扩大,结构有所优化,质量有所提升。但是,由于多方面的原因,全市高中阶段教育,一是总体规模仍然较小、办学条件薄弱、学位供给不足;二是投入不足,保障不到位普通高中负债运行;三是教师队伍总量不足,整体素质不高等问题较为突出。这些困难和问题直接影响我市普及高中阶段教育目标的实现,制约我市高中阶段教育健康发展。实施普及高中阶段教育攻坚工作计划对我市和全国全区同步建成小康社会意义重大。
二、总体要求
(一)指导思想。全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略部署,坚持优先发展教育事业,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,提高教育质量,促进教育公平,深化教育改革,破解教育发展不平衡不充分问题,不断满足人民群众日益增长的优质教育需要,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,为持续营造“三大生态”、加快实现“两个建成”目标发挥重要支撑作用。
(二)基本原则。
1. 坚持问题导向。市、县(市、区)要紧密结合实际,以改革为动力,着力解决普通高中教育资源不足,班额大问题;普职发展不协调,服务当地经济社会建设能力有待提升问题;科学引导学生按照个性发展和成长规律自主选择高中阶段教育导向性问题。
2. 坚持统筹推进。加强政府统筹,落实分级负责,以市、县(市、区)为主的攻坚主体责任,强化部门协调配合,充分发挥政策引导激励作用,动员社会各方面力量共同参与,形成强大合力;注重资源配置、学校布局调整、薄弱学校改造、办学体制机制改革相结合,统筹发展普通高中教育和中等职业教育。
3. 坚持突出重点。以增加足量学位、改善办学条件、提升教育质量为重点,精准发力,集中力量保基本、补短板、促公平,确保攻坚取得实效。
4. 坚持协调发展。立足当前,着眼长远,在确保达到普及目标的基础上,完善体制机制,处理好普职协调、区域协调、校际协调发展的关系,确保高中阶段教育健康持续发展。
(三)攻坚目标。到2020年,全市基本实现普及高中阶段教育,满足初中毕业生接受有质量的高中阶段教育需求。全市高中阶段教育毛入学率达到90%,贫困县毛入学率显著提升;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当;新增普通高中学位42400个,中职全日制学位8500个。学校办学条件明显改善,满足教育教学基本需要;经费投入机制更加健全,生均拨款制度全面落实;构建一支结构合理,数量足够,素质优良的教师队伍,努力实现高中阶段教育从增量到增质,从外延到内涵发展的转变。
三、主要任务
(一)提高普及程度。履行政府依法控辍保学职责,加强控辍保学,提高义务教育巩固率;提高初中毕业生升学率,努力扩大全市高中阶段在校生规模总量,着力提高毛入学率低于全区全市平均水平的县(市、区)的普及程度。落实特殊群体接受高中阶段教育的相关政策,切实保障特殊群体接受高中阶段教育的机会。
(二)优化布局结构。根据区域人口规模、产业发展需求、高中阶段教育发展预期、初中毕业生规模等,统筹规划、确定辖区内的高中阶段学校数量。按照高中阶段学校10—15万人口配置1所普通高中的原则,合理布局高中学校,完全中学实行高中、初中分设办学;原则上设立三年及以上、现有全日制学历教育在校生规模为500人以下的中等职业学校(艺术类、体育类、特殊教育类除外)不再独立设置;现有非全日制学历教育规模为1200人以下的成人中专不再独立设置。统筹普通高中和中等职业教育协调发展,结构更加合理,招生规模要大体相当。积极发展民办高中阶段教育,促进公办民办共同发展。
(三)加强条件保障。根据《广西普通高级中学办学基本标准》,编制普通高中项目建设规划,实施普通高中项目建设,改善学校办学条件,基本消除普通高中大班额、超大规模学校现象。优化资源配置,适应高中课程改革和高考综合改革的需要。根据合理成本分担机制,健全生均拨款制度和完善收费动态调整机制,保障学校正常运转。积极化解普通高中债务。落实学生资助政策,不让一名学生因家庭经济困难而失学。完善教师补充机制,提高教师专业化水平。
(四)提高教育质量。落实立德树人根本任务,培养和践行社会主义核心价值观,全面提高学生社会责任感、创新能力和实践能力。改革人才培养模式,增强普通高中课程选择性,满足学生多样化需求。提高中等职业教育专业吸引力,加强职业技能培养和文化基础教育,实现学生就业有能力、升学有基础,为高等学校、社会输送高素质生源和劳动者。
四、主要措施
(一)扩大教育资源供给。
1. 新建迁建12所普通高中。普通高中教育资源不足的县(市、区)要按普通高中标准新建普通高中,原则上新建学校规模一般为15003300人,3060个班级,班额不超过55人。其中2017年新建百东新区高级中学、隆林县民族高级中学、田东县滨江中学,迁建田林高中、西林民族高中。2018年新建百色市第三高中(迎龙高中、田阳县民族高中、德保县第二高中、田林县民族高中;迁建那坡县民族高中。2019年新建靖西市第三高中、乐业县第二高中等。实施单位:市教育局、百东新区管委会、各县市、区人民政府
2. 改扩建15所普通高中。2017年改扩建百色学院附中、百色祈福高中、百色民族高中、百色中学、田阳高中、田东高中、田东实验高中、平果高中、平果二中、平果铝城中学、靖西高中、靖西民族高中、凌云高中。2018年改扩建德保高中、隆林中学。实施单位:百色学院、市教育局、各县市、区人民政府
3. 调整优化一批中等职业技术学校。以市为单位,通过整合资源,优化中等职业学校布局。2017年改扩建百色市民族卫生学校、右江区职业技术学校、田东县职业技术学校、平果县职业教育中心、德保县职业技术学校、靖西市职业技术学校。2018年迁建百色市财经职业技术学校,改扩建百色市民族工业中等专业学校、凌云县职业技术学校、隆林县职业技术学校等;撤消田阳县中等职业技术学校、那坡县中等职业技术学校、乐业县中等职业技术学校、田林县中等职业技术学校、西林县中等职业技术学校。实施单位:市教育局、百色职教中心、各县市、区人民政府
(二)完善经费投入机制。
1. 加大攻坚专项经费的投入。要用好用活用足中央、自治区相关政策优化教育投入和支出结构,加大对攻坚工作的投入,确保普及高中阶段教育工作如期完成。实施单位:市教育局、市财政局、各县市、区人民政府
2. 保障运转经费。要科学核定学校办学成本,建立合理的成本分担机制,落实以财政投入为主,其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制,完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹措经费的教育投入机制。一是加大财政性教育经费投入。转变财政教育支出预算安排方式,足额征收教育费附加、地方教育附加,将土地收益金的10%用于教育。二是建立健全公共财政体制下以县为主的高中阶段教育经费投入保障体制,设立普及高中阶段教育专项资金,多渠道筹措高中阶段教育经费,不断提高高中阶段学校生均公用经费和高中阶段教育课改经费,保障普及高中阶段教育需要。三是按照非义务教育阶段受教育者合理分担教育成本的要求,科学合理调整收费标准,严格按照规定程序,建立动态的学费标准调整机制,保障学校运转经费。实施单位:市教育局、市财政局、市物价局、各县市、区人民政府
3. 多渠道筹措资金。积极探索与金融机构建立教育基础设施投融资新模式,支持高中阶段教育学校新建(改扩建)学校的基础设施建设,以及仪器设备购置等方面;进一步优化民办教育发展的政策环境,鼓励和引导社会力量兴办高中阶段教育学校。出台鼓励和扶持民办教育发展相关政策,在学校建设用地、税费等方面给予优惠,对民办学校教师社会保险费给予一定比例补偿扶持,促进高中阶段教育民办学校快速健康发展。要制定普通高中学校债务偿还计划,属于2014年末前发生并已纳入存量地方政府清理甄别结果的,应按照地方政府债务管理政策予以偿还。实施单位:市教育局、市财政局、各县市、区人民政府
(三)加强高中阶段教师队伍建设。
1. 优化教师编制管理。一是高中阶段教职工的编制,实行总量控制,动态管理,根据在校学生数和学校布局结构调整,每2—3年以秋季学期实有在校生数,按照国家和自治区编制文件标准核定一次。在核定的编制内,各县(市、区)教育行政部门可根据在校学生数的变化和高中阶段教育统筹发展的需要,对所辖高中阶段教职工编制进行调剂,涉及跨区域、跨学校调整人员编制等事项,必须报同级机构编制部门核准后方可实施。二是各地要积极探索建立中学教师“固定编制+机动编制”有机结合的教师编制动态管理机制,应尽可能在教职工编制中设置一定比例的流动编制,适应在校学生人数变动、教师交流、顶岗教学等需要,逐步建立固定岗位和流动岗位相结合的用人机制,促进县域内的教师交流轮岗和均衡优化配置。三是各地要严禁挤占、挪用和截留高中阶段教职工编制,严禁管理部门与高中阶段学校混编混岗占用教职工编制。各级机构编制、教育、财政、人社等部门要加强督查,采取多种方式,适时开展编制清理专项工作,定期督查中学编制管理政策落实情况,对违反规定的单位和责任人,要依法依规严肃处理。实施单位:市教育局、市编办、市财政局、市人力资源社会保障局、各县市、区人民政府
2. 多渠道扩充教师数量。一是创新完善教师招聘工作机制,采取一年多次公开招考、降低开考比例,高层次人才引进等形式,重点补充通用技术、信息技术、音乐、美术、生物等紧缺学科教师。目前全市有高中阶段教师4872人(普通高中教师3910人,中职学校教师962人),按照普通高中师生比1:12.5,中等职业学校师生比为1:18的标准测算,到2020年全市共需新增专任教师3977人,其中普通高中专任教师3258人,中职学校专任教师719人。二是积极探索实行中职专业教师招聘自主权。职业学校根据实际情况,通过政府购买服务方式,聘请能工巧匠或高技能人才到学校任教,解决教师结构性短缺问题。三是继续实施县级中职学校教师特岗计划。各县(市、区)要加大县级中职学校教师特岗计划实施力度,用好用足计划指标。通过各种渠道补充教师数量,每年新增专业教师1000名,共新增高中阶段专业教师4000名。实施单位:市教育局、市编办、市人力资源社会保障局、市财政局、各县市、区人民政府
3. 稳步提高教师队伍整体质量。一是实施教育精英团队引进战略,在高中阶段学校引进一批具有丰富学校管理实践经验的名校长和学科骨干教师。二是实施教师精英团队培养工程。着力培养出一批眼界宽、思路广、懂管理、善创新的专家型校长以及一批在本市有一定影响的学科带头人和在广西有一定声望的教育教学专家。三是实施高中教师全员培训计划,按期完成“十三五”期间培训高中教师1万人次以上。抓好“实施教育信息化建设工程”,利用“三通两平台”为教师提供培训、教研、专业咨询、资源共享等继续教育服务。(实施单位:市教育局、市人力资源社会保障局
4. 健全教师队伍建设保障机制。一是加大高中阶段教师培训投入。各级人民政府要切实履行主体责任,将校长、教师培训经费列入财政预算,严格按照高中阶段年度公用经费预算总额的5%及当地教职工年度工资总额2%的比例安排高中阶段教师培训经费,为高中阶段教师培训提供保障。二是增设高中阶段学校校长、班主任奖励性绩效工资,该部分绩效工资列入年度财政预算,不占用教师原奖励性绩效工资份额。三是提高高中阶段学校收入分配自主权,支持学校通过开展社会服务取得合法收入,按照有关规定提取一定比例纳入奖励性绩效工资,增加绩效工资总量。实施单位:市教育局、市财政局、市人力资源社会保障局、各县市、区人民政府
5. 提高高中阶段校长政治待遇。对学校管理和教学成果突出,社会认可度高的高中阶段学校校长,经组织考核,参照《事业单位领导人员管理暂行规定》给予定级。
(四)推动学校多样化特色化发展。
1. 深化办学体制和办学模式改革。鼓励市直高中办分校、高校办高中、社会办高中,积极开展公办学校联合办学、委托管理等试点。支持市直示范性普通高中跨区域与薄弱普通高中、新建普通高中(包括民办普通高中)组建教育集团或办学联盟,扩大优质教育资源,带动薄弱普通高中提高办学效益和水平。鼓励优质中等职业学校通过托管、合作办学等形式整合区域内办学资源,形成与区域产业相对接的中等职业学校布局。支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办中等职业教育,探索发展股份制、混合所有制中等职业学校,允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。(实施单位:市教育局)
2. 推动普通高中特色化发展。实施普通高中特色化发展计划,创新人才培养模式,按自治区的要求加强普通高中学科课程基地建设,构建多层次、可选择、有特色的课程体系。重点培育发展一批具有音体美、科技创新、优秀传统文化等办学特色的普通高中。积极推进适应高考综合改革、普通高中课程改革的教学组织模式,建立健全学生选课走班制、学分制和导师制等教学管理制度,满足不同潜质和兴趣爱好学生的发展需求,为学生健康成长和生涯规划打下良好基础。(实施单位:市教育局)
3. 深化普通高中课程改革,提高普通高中办学质量。一是坚持育人为本,德育为先,构建全面育人的新机制。要以深化高中课程改革为契机,把“育人为本,德育为先”落实到课程建设规划上、课堂教学过程中以及教师培养和考核的各个环节,使德育工作真正经常化、制度化、规范化。二是推进教学改革,实施有效课堂,全面提高教育教学质量。以实施有效课堂教学为抓手,加强教育科研能力建设,推进教学改革,完善管理制度,提升教研人员的指导能力和教学质量。三是完善教研体系,创新机制,推动课改持续健康发展。加强各级教研机构建设,配备与新课程改革相适应的教研人员。大力营造在研究中教学、在教学中研究的浓郁氛围,推行教育教学视导制度、课改专题调研制度,促进学校办学水平的提高,办学特色的形成。(实施单位:市教育局)
4. 深化职业教育综合改革,增强职业教育活力。一是推进中等职业学校布局调整和专业结构优化。通过职业教育资源布局调整和专业结构优化,完善全市中等职业教育规模、数量、资源配置和结构布局,进一步巩固和提高我市中等职业教育质量和水平,提升职业教育服务经济社会发展能力。二是深化校企合作协同育人。进一步完善校企合作、工学结合的人才培养体系,共同制定人才培养质量标准。将“工学结合”贯穿职业教育教学全过程,开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点。健全毕业生就业保障机制,推进与产业发展相对接、与扶贫富民相适应、体现精准扶贫要求的职业教育办学新模式。三是完善中职毕业生升学深造机制。加强与高等院校的衔接,支持中职毕业生参加高等学校招生考试,建立中职学校毕业生就读大学的“立交桥”,打通中职毕业生向高等学校升学的通道,实现中职与高校教育的有效衔接。四是办好职业教育扶贫助学班。积极探索加强职业教育推进扶贫攻坚工作,以建档立卡贫困家庭子女为主要对象,重点办好一批与企业需求对接的职业教育扶贫助学班。五是加强职业学校管理,努力提升办学水平。进一步加强职业学校规范化、制度化和科学化建设;着力提升学校内涵。深化教学改革与创新,着力推进产教融合。坚持以德为首、技能为重原则,严格按照企业岗位要求规范学生行为,着力促进学生就业能力和就业率的提高;不断完善教学质量监控体系和社会评价教学质量的机制,推进人才培养质量的不断提升。实施单位:市教育局、百色职教中心、各县市、区人民政府
5. 开展普职融通试点。积极推进普通高中和中等职业学校融合办学,开展普职融通试点,落实普职融通课程、学籍管理、考试招生等方面的政策。积极探索课程互选、学分互认、资源互通,为学生提供更多选择机会。(实施单位:市教育局)
6. 推进质量综合评价与激励机制改革。根据自治区的要求,建立健全基于学生核心素养的教育评价体系,完善普通高中学业水平考试和学生综合素质评价制度,努力改变单纯以升学率评价学校教育质量的不良倾向。完善教育质量综合评价制度,建立高中阶段教育质量提升激励机制,市、县(市、区)政府出台高中阶段教育发展质量提升激励办法,设立市长、县(市、区)长奖励资金,用于班主任特殊贡献奖、教育质量综合奖、教学质量特色奖、教学质量特殊贡献奖等专项奖励。实施单位:市教育局、市财政局、各县市、区人民政府
(五)完善扶困助学政策。全面落实高中阶段家庭经济困难学生资助政策,落实好普通高中建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡的农村低保学生、家庭经济困难残疾学生和农村特困供养学生)免除学杂费政策。积极推进家庭经济困难的残疾学生免费教育。鼓励企事业单位、社会团体和个人设立奖助学金。建立健全帮扶制度,对贫困家庭学生实行精准资助、精准帮扶,全面覆盖,实现“上学一人、就业一个、致富一家”,帮助更多的贫困家庭脱贫致富,充分发挥教育精准扶贫在脱贫攻坚中的作用。实施单位:市教育局、市扶贫办、市民政局、市残联、各县(市、区人民政府〕
(六)改进招生管理办法。建立普通高中和中等职业学校统一招生平台,原则上按照大体相当的比例有序引导初中毕业生到普通高中和中等职业学校就读。按有关要求将优质公办高中阶段学校招生名额合理分配到区域内公办初中或接受政府委托承担义务教育任务的民办初中的比例。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加中考的政策。加强高中阶段特殊教育学校建设,积极创造条件和支持高中阶段学校招收残疾学生。规范公办、民办高中阶段学校招生行为。(实施单位:市教育局)
(七)加强控辍保学工作。建立健全义务教育控辍保学长效机制,强化各级政府、教育部门依法落实控辍保学的目标任务,加强初中学校学生巩固率、及格率和升学率的综合考核,严格控制初中学生辍学率,为高中阶段学校教育提供充足的生源。建立高中阶段教育学生流失监察和督查制度,把学生巩固率纳入高中阶段学校办学水平的评价范围,引导高中阶段学校不断提升学校管理水平,增强吸引力,让学生“进得来、留得住、学得好”,最大限度减少高中阶段学校学生流失。实施单位:市教育局、各县市、区人民政府
五、实施步骤
(一)前期准备阶段(2017年12月前)。组织高中阶段学校现状调研,制定并印发实施方案,部署高中阶段教育普及攻坚工作。
(二)全面实施阶段(2018年1月—2020年6月)。市、县全面实施,分年度推进各项目建设,及时推广经验,完成工作目标。
(三)评估验收阶段(2020年)。对普及高中阶段教育攻坚工作完成情况进行总结,开展市级评估验收,对存在问题及时整改。接受自治区组织的总体验收。
六、保障措施
(一)加强领导,落实责任。进一步加强对普及高中阶段教育攻坚工作的领导,把普及高中阶段教育作为实现教育现代化的一项基础性、全局性、战略性工作来抓,列入党委、政府的重要议事日程。成立全市普及高中阶段教育攻坚工作领导小组,组长由市人民政府主要领导担任,副组长由分管教育的副市长担任,成员由市政府办、教育、发改、住建、编办、财政、人社、国土等部门主要领导组成。领导小组负责全市普及高中阶段教育的组织领导和统筹协调,加强对县级攻坚工作的监督检查及指导。与县(市、区)签订责任书,将攻坚任务完成情况列入县(市、区)绩效考评。领导小组下设办公室,具体负责日常工作,办公室设在市教育局,办公室主任由市教育局主要领导担任。
各县(市、区)人民政府作为辖区普及高中阶段教育攻坚工作的责任主体,也要成立相应的机构,加强对普及高中阶段教育攻坚工作的领导和组织实施,确保普及高中阶段教育的各项攻坚工作顺利完成。各县(市、区)普及高中阶段教育攻坚计划实施方案,经本级政府批准后报市普及高中阶段教育攻坚领导小组办公室备案。
(二)明确职责分工,确保工作进度。普及高中阶段教育是一项涉及面广、影响深远的系统工程,必须强化全社会的共同参与,各职能部门齐抓共管。要建立和完善定期议事制度,形成统一领导、分级负责、各司其职、协同推进的管理体制。
1. 教育部门要牵头制定和完善加快高中阶段教育发展的有关政策措施、相关标准和工作要求,加强对高中阶段学校的管理和指导。
2. 发展改革部门要把高中阶段教育纳入当地经济和社会发展规划,积极争取上级资金支持学校建设。
3. 财政部门要积极筹措资金,加大对高中阶段教育的投入,及时足额安排各级政府确定的高中阶段教育专项资金,落实扶持高中阶段教育发展的财政教育经费。
4. 国土资源部门要落实高中阶段学校规划建设用地,优化审批程序,及时优先办理相关手续。
5. 建设规划部门要把高中阶段学校建设作为公共服务设施的重要内容及规划的强制性内容纳入城乡规划,优化审批程序,及时优先办理相关手续。加大对高中阶段学校建设项目实施过程的监督力度,确保工程质量和安全。
6. 机构编制部门要根据有关政策文件要求,在上级下达的中小学编制总量控制数额内,结合实际核定高中阶段学校教职工编制,解决编制不足的问题。
7. 人社部门会同教育部门负责按照有关规定完善和落实高中阶段教师补充、工资待遇等方面的支持政策。
8. 公安、卫生、环保、物价、民政、安监等部门要根据各自职能分工,各司其职,大力支持和推动高中阶段教育发展。
(三)加强督查,严格考核。建立普及高中阶段教育攻坚工作督导机制,加强对普及高中阶段教育攻坚工作的考核评估。一是实行督学与督政相结合,深化督学,强化督政,认真贯彻落实《国家教育督导工作条例》以及党政主要领导履行教育工作职责的有关文件精神,把普及高中阶段教育工作纳入评价指标体系进行考核,考核结果作为干部选拔、任免和奖惩的重要依据。二是建立完善督查考核和问责机制,建立信息通报制度,实行“月调度、季检查、半年通报、年终考核”制度。每年对高中阶段教育基础设施建设、经费投入、学校管理、教师队伍建设及毛入学率完成情况等进行督查和考核,特别是对重点建设工程和项目进行专项督查,并将督查结果向社会公布。三是建立普及高中阶段教育攻坚工作奖惩机制,根据自治区普及高中阶段教育的评估验收办法,市人民政府积极开展市级评估验收,结果向社会公布。建立动态监测和复查机制跟踪普及巩固情况,对成绩突出的单位予以表彰奖励,对工作不力或未达标单位予以通报批评。扎实推进普及高中阶段教育攻坚工作。
(四)加强宣传,营造良好氛围。进一步加大普及高中阶段教育工作宣传力度,统筹利用电视台、政府门户网站、教育网站等媒体平台,大力宣传普及高中阶段教育的重大意义,宣传普及高中阶段教育改革与发展的主要内容、核心理念、各项措施和办法等,广泛宣传教育系统正面形象,凝聚正能量,传播好声音,营造全面支持教育改革、关心教育发展的良好氛围。
 
 
 
 
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